Um sonho que se sonha só é um sonho. Um sonho que se sonha junto é realidade. (Madalena Freire)

2011-01-03T02:56:00.000-08:00

Durante o periodo de estágio na Educação Infantil trabalhei com um tema acredito bastante atual nos dias atuias de hoje, que foi a questão da Diversidade, utilizando como recurso o lúdico e as histórias infantins.
Escolhi este tema porque durante meu fazer pedagógico, minha vida social, percebo crianças e pessoas preconceituosas, que não respeitam cada um como é.
Minha arquitetura pedagógica acredito ter influência na vida social e afetiva das crianças, a qual estão passando por desenvolvimento biológico, cultural e social e através da vivência que aprenderam a valorizar a diversidade.
Num dado momento que eu conto uma história infantil e realizo com eles atividades dirigidas ressaltando a cor do pato, por exemplo, conversando, dialogando, eu estou educando.
No meu fazer pedagógico as crianças tem idades de um ano e dois meses a três anos de idade, estão num processo de descobrimento, onde o que falamos tem grande valor para cada um, onde através de nossa fala eles aprendem, de forma que isso faça sentido para cada criança, que não seja algo solto, sem nexo.
A Educação Infantil percebo como um lugar de vivência, de troca de experiências, de aprendizagens, onde cada criança aprende brincando, socializa, convive com uma vasta diversidade.
Por tudo isso que acredito hoje que a Educação Infantil mais do que um lugar de cuidar também é lugar de educar, onde um esta indissociavel da outra, ambas caminham juntas.

Retificação....

2010-11-29T09:40:00.000-08:00

Por falta de cuidado acabei que esquecendo de referir a fonte em que foi retirada alguns trechos da postagem realizada sobre o cuidar e o educar.
Aqui retifico que foram da apostila sobre "Cuidar e educar. Perspectivas para a prática pedagógica na Educação Infantil", de Nilza Aparecida Forest e Silvio Luiz Indrusiak Weiss, esta trouxe para a Instituição, assim como outras não mencionadas na postagem, uma melhor compreenção do que seja o cuidar e o educar, afinal de conta nem sempre que cuidamos estamos educando, tem situações que apenas cuidamos, tendo que haver intenção para educar, com atividades coerentes.

Cuidar e educar (visita)

2010-11-28T14:24:00.001-08:00

Com a visita da professora Clevi em minha instituição de ensino levantou-se um questionamento, este acredito muito importante, “O que é o cuidar e o educar? O que a instituição faz?”
Antigamente as Instituições de Educação Infantil tinham uma conotação apenas assistencial, onde os monitores ficavam o dia todo apenas observando as crianças.
Cuidar e educar significa compreender que o espaço/tempo em que a criança vive exige seu esforço particular e a mediação de um adulto como forma de proporcionar ambientes que estimulem a curiosidade com consciência e responsabilidade.
Cuidar e educar diante das novas diretrizes da educação devem caminham juntos, simultaneamente e de maneira indissociável, possibilitando que as ações construam em sua totalidade, a identidade e a autonomia da criança.
Cuidar e educar requer estudo, dedicação, cooperação, cumplicidade e o mais importante, amor de todos os responsáveis pelo processo.
Cuidar – valorizar e ajudar a desenvolver capacidades. Envolve a dimensão afetivo e dos cuidados com os aspectos biológicos do corpo, como a qualidade da alimentação e dos cuidados com a saúde.
Educar – cuidar e educar devem ser integrados, deve ter condições para as aprendizagens que ocorrem nas brincadeiras, situações pedagógicas intencionais orientadas.
Educar então significa propiciar situações de cuidados, brincadeiras e aprendizagens orientadas de forma integrada, que possam contribuir para o desenvolvimento das capacidades infantis de relação interpessoal.
Educar nessa primeira etapa da vida, não pode ser confundida com o cuidar, ainda que as crianças necessitem de cuidados básicos para a garantia da própria sobrevivência.
A Instituição não deve ser pensada apenas como substituta da família, mas sim como ambiente de socialização diferente do familiar, onde promove cuidados físicos, cria condições para o desenvolvimento cognitivo, simbólico, afetivo, social, emocional e intelectual.
Diante do já estudado pude também contribuir para que minhas colegas de trabalho também viessem a compreender. Foi tanta preocupação que pude observar apostilas sendo estudadas. No entanto, a visita da professora Clevi, foi produtiva, pois começa a se ter uma nova forma de pensar, quem sabe também de agir, pois saber não adianta tem que colocar em pratica.

Mais uma....

2010-11-15T14:05:00.000-08:00

O tempo esta passando, e a cada dia mais aprendizados, mais lições aprendemos em nosso dia a dia enquanto educador. Mesmo trabalhando com crianças tão pequenas, elas entendem perfeitamente o que dizemos. Fazem testes e somos nós adultos que não entendemos que eles estão nos testando.
As crianças ainda pequenas nos dão lições, tendo bastante ânimo e perseverança no que querem, são determinados, estão num processo de construção, e depende de nós educadores desenvolver em cada um a igualdade de condições.
Apartir do momento que nós, enquanto educadores, trabalhamos com respeito às diversidades, as diferenças, estaremos ensinando nossos alunos a não serem preconceituosos, tornando uma sociedade mais igualitária e justa, sem discriminação.
Quando lançamos uma semente na terra juntamos a ela a esperança e a certeza de que vai nascer uma planta. De planta, o fruto, e do fruto, novas sementes.
A educação também é assim. A gente planta, planta sempre, mais não pode exigir que a planta venha amanhã. As coisas caminham devagar. As coisas nem sempre acontecem em curto prazo. Mais é preciso acreditar e plantar com a certeza de que mesmo a longo prazo, a semente germinará.
Como relatei em minha reflexão o tema por mim escolhido para ser trabalhado, questão das diferenças, não é apenas por uma semana, ele deve ser realizado diariamente, com muito diálogo. Aos poucos consigo ver a mudança nas crianças, estas me provam que são muito mais capazes do que possamos imaginar, nos fazem relatos que nos surpreendem.
Trabalhar com a Educação Infantil esta sendo um aprendizado maravilhoso,esta me dando uma visão diferente de que a Educação Infantil é apenas o lugar para o cuidar, com eles, ainda tão pequenos, podemos desenvolver muitos aprendizados, onde cuidar e ensinar estão interligados.

Mais uma semana...

2010-10-31T16:04:00.001-07:00

Nesta semana trabalhei questão do gênero com meus alunos, pois querendo ou não ainda vivemos numa sociedade muito preconceituosa, com o que cada um pode ou não realizar. Sabendo que as crianças aprendem aquilo que elas vivenciam através do dialogo, falo que todos podemos brincar de bola, brincar de boneca, isso não os torna mais ou menos, apenas iguais ao seu gênero.
Segundo Rego (1994) o papel do educador é: “O educador tem como papel ser um facilitador das brincadeiras, sendo necessário mesclar momentos onde orienta e dirige o processo, com outros momentos, onde as crianças são responsáveis pelas suas próprias brincadeiras”.
Percebo que meus alunos estão sendo mais solidários uns com os outros, amigos, cobro muito isso deles, onde realizo atividades de socialização, momentos de compartilharem brinquedos.
Não poso deixar de relatar que nesta semana estive a visita da tutora Analissa. Meus alunos a princípio ficaram um tanto timido, mas depois foram se soltando aos poucos.
Nesta semana estou retirando deles a mamadeira e colocando as canequinhas para tomarem seu café. Apesar de serem pequenos estão conseguindo manusea-las com bastante eficiência, esta sendo mais difícil retirar as fraldas de alguns alunos.
No entanto as aulas foram bastante produtivas, consegui atingir em termos meus objetivos, pois trabalhar a questão de gênero não é apenas atividades para uma semana, mas para o dia a dia em sala de aula.

Estágio...

2010-10-24T16:16:00.000-07:00

O estágio esta sendo muito legal, a professora que trabalha comigo mais ainda, sabe da minha necessidade de realizar o estágio com estes alunos ainda tão pequenos, que começamos a moldar agora, no começo de sua infância, na Educação Infantil, na Educação Básica.
No principio tinhamos uma percepção que deveriamos mais cuidar do que propriamente educar. Agora diante de tantas leituras consigo ver que estes alunos pouco a pouco muito eles aprendem, nos surpreendendo a cada dia.
Trabalhei com o Jardim I o livro "Tudo bem ser diferente", de Todd Parr. Os alunos escutaram a história prestando bastante atenção, e sempre que possível tento mostrar as diferenças para eles. Num passeio que realizamos mostrei que até as folhas que caem da mesma arvore são diferentes.
Trabalhamos também com tinta, eles adoram, ficam muito contentes quando veem pegando as latas de tintas.
Na sexta-feira fiquei muito apreensiva, a tutora Analissa viria me visitar, estavamos todos ansiosos a sua espera, mas ela não apareceu, foi transferido para a segunda-feira. Sem dúvida estou muito ansiosa por sua avaliação, acredito que esteja dentro da proposta do PEAD, mas...enfim, estou garando um rumo, e este me dará muito orgulho, não muito diferente de tudo que até aqui passei.
Acredito que nada acontece por acaso, tudo tem uma explicação, e um dia vou poder entender melhor, ou quem sabe realmente entender. Como diz uma frase: "Somente os loucos não mudam de opinião."
Não estou cursando a faculdade por acaso, e o que me deixa mais feliz é o reconhecimento por onde eu já passei, acho que o melhor pagamento que recebemos é ser reconhecida, de nos valorizarmos enquanto educadoras, que buscamos por uma educação mais igualitaria, onde presi pelo educando.
É por este motivo que estou estagiando com meus alunos a ludicidade, as diferenças, pois acredito que ainda possamos fazer algumas coisa, nada esta perdido, muito podemos realizar, apenas temos que ter disposição para tal.

Ufá...

2010-10-10T16:42:00.000-07:00

Acredito que hoje tenha conseguido por um fim na novela que vinha sendo minha arquitetura pedagógica e meu cronograma.
Tentei realizar com bastante material, com bastante referencial teórico, mas algumas coisas que eu colocava aparecia como alguém já havia dito, não sei se pelas inumeras leituras isso acabou acontecendo. No entanto acabei de posta-lo, agora estou ansiosa para saber se realmente esta ok. Foram muitas noites mal dormidas, sofridas, de não conseguir comer, por um lado foi bom, emagreci, mas minha família acaba sofrendo junto comigo. Bom vou parar de falar, ao contrário não conseguirei conter as lágrimas.
Nesta terça-feira pretendo antecipar as postagens dos planos de aulas posteriores, caso ocorra algum emprevisto igual outro dia que faltou luz, estarei adiantada.
Agora é levantar a cabeça e mostrar que sou capaz, de acreditar em mim, pois neste espaço de tempo nem eu estava mais acreditando em mim.

Está difícil...

2010-10-05T20:01:00.000-07:00

As coisas não estão sendo facéis.
Estou, estarei, realizando estágio com minha turma da Educação Infatil, do C. E. I. Professor João Vitorino Lopes, da localidade de São João do Sul.
Leciono com o Jardim I, com alunos de um ano e dois meses até três anos de idade. É uma turma bastante mista, tem crianças bem bebês e alguns bem grandinhos, alguns em processo de tirar fraldas.
Para mim não posso negar esta sendo difícil esquecer o que passou, mas estou tentando e sei que vou conseguir.
Estou bastante feliz porque minha turminha é muito fofa, são crianças maravilhosas, bastante educadas.
Estou ainda tentando arrumar minha arquitetura pedagógica, segundo a professora Clevi não posso começar sem ela. Acredito que no máximo amanhã estarei postando para uma nova posição.
Tenho como tema a Ludicidade e as diferenças, onde trabalharei as diferençs junto do lúdico, brincado, conversando.
Amanhã estarei postando algo mais, ou melhor, algo que tenha acontecido na minha sala de aula.
Sei que estou devendo muitas postagens, mas apartir de hoje prometo paga-las todas, com muito empenho e dedicação.
Até amanhã!

De fato......quem sabe?????

2010-08-31T19:32:00.000-07:00

A busca de novos conhecimentos nos proporciona novos aprendizados, sem sombras de dúvidas eles virão.
Percebemos na aula do dia 30 de agosto que estamos com uma orientadora e uma tutora de grande calão, nos trouxeram questões para pensar de como podemos trabalhar com nossos educandos, nos proporcionando reflexões sobre nosso fazer, nos fazendo olhar para a construção de nosso TCC.
Tudo deve ser feito intensamente e não será diferente. O gosto e o prazer se misturam numa euforia que vai muito além do que eu possa imaginar.

Mistura de euforia com decepção

2010-08-26T17:57:00.000-07:00

Na segunda-feira, dia 22 de agosto estivemos presente no Polo da UFRGS, que fica localizado precisamente em Três Cachoeiras.
No geral considerei a aula bastante pertinente em relação as atividades do Seminário Integrador para que não venha ocorrer possíveis equivocos no decorrer da mesma.
No primeiro momento achei um pouco dificultoso, sabendo que teremos que desprender de muito tempo para a realização das postagens, das leituras, mas diante das falas da professora Eliana Ventorini as coisas foram se esclarecendo e tendo que haver embasamento teórico, nada mais justo voltarmos a lembrar alguns autores que por nós já foram estudados, que foram importantes em nossa caminhada, que acrescentaram uma nova visão e que poderão contribuir para a realização do TCC.
Tudo ia muito bem, até o momento que a professora Eliana relatou que haveriam colegas que realizariam estágio neste semestre e que dessa forma não se formariam junto com as demais. Foi neste momento que meu mundo caiu, fiquei perplexa em saber que todos os meus sonhos ali se acabariam, não entendendo o porque da reprovação no estágio já que as demais colegas haviam sido convidadas a interromper seu estágio, ou não entregará seu relatório, eu que havia realizado tudo agora saberá do acontecido. Meu TCC já tem um encaminhamento diante da realidade vivenciada em sala de aula, com a turma com a qual estagiei.
Conversamos a colega Rita e eu, que somos duas das cinco convidadas a refazer o estágio, sendo que apenas nós estávamos presente na reunião, não sabendo se as demais colegas darão continuidade, ou não, ao curso, pedimos para que reveses a situação para que ao final do estágio já possamos dar início, ou mesmo no meio do estágio, ao TCC, para que assim possamos nos formar junto com as demais colegas.
Quando me avisaram que deveria de refazer o estágio fiquei decepcionada, mas não argumentei muito para assim poder provar que sou muito melhor e que estavam me avaliando de forma equivocada. Já que estou em sala de aula mesmo não seria difícil, mas agora com os ocorridos estou um tanto decepcionada com a orientação, acredito ter faltado mais comprometimento de ambas as partes, o que resultou nesta tamanha dor de cabeça.
Espero que seja realizado uma profunda analise de tudo o que aqui já passamos, que não foram coisas poucas, e que não nos proíbam de compartilhar esta felicidade que é a formatura com nossas pessoas queridas, nossos colegas. Compensar de alguma forma tantas as vezes que pedi para que minha filha me deixasse só para realizar as atividades solicitas e tantas outras.
A dor é inesplicavel, é inegável que estou entristecida, mas com fé em Deus e determinação espero que sejam humanos, que reflitam sobre nosso futuro.
Rezarei para que Deus ilumine a cabecinha destas pessoas para que assim possam oportunizar momento de alegria, de felicidade, de reconhecimento que tanto buscamos no decorrer destes quatro anos de intensa caminhada.
Mudanças na concepção em função de meu estágio ocorreram, mas o professor é isso, é estar em constante busca, reformulação, reafirmação, modificação.
Espero poder tirar deste momento ainda com tudo, momentos de alegria.

Falta de tempo...

2010-06-13T16:04:00.000-07:00

Como gostaria de possuir mais de tempo para realizar um estágio, uma faculdade com bastante calma. Da maneira que faço nem mesma eu sei como que consigo. Acho lindo o trabalho que ouço falar, sei que tenho competência de fazê-lo, mas... pela falta de tempo não consigo realizar. As idéias dadas são maravilhosas, para quem tem tempo, para quem apenas trabalha em casa e realiza o estágio, mas para quem acorda as 7:00 horas da manhã vai dar aula, chega as 12:30 horas almoça e já tem que sair as 13:30 horas para trabalhar até as 21:30 horas, que chega em casa, tem uma filha com 6 anos no segundo ano, que tem casa, marido, tem loja de roupa, que faz especialização em Psicopedagogia, é muito difícil conseguir realizar atividades tão criativas, que desenvolvam tempo.
Sei que ninguém tem nada a ver com isso, mas cabe aqui o momento de desabafo, de angústia, de receio por não conseguir da forma que também gostaria de realizar.
Já estive momentos de pensar em desistir, pela falta de tempo, só não fiz porque sou teimosa, e acho que esta também é uma qualidade boa nas pessoas, serem perseverantes, e acreditarem no que fazem mesmo levando as coisas um tanto tortas.

O que queremos....

2010-06-13T15:33:00.000-07:00

Todos queremos o melhor para nossas crianças. Sonhamos para elas um futuro com mais oportunidades de serem felizes e de se realizarem na vida profissional e pessoal. É desta forma que tentamos motivar nossos alunos a estudarem, a se esforçarem mais em suas atividades escolares, para que assim tenham também uma vida melhor, com mais oportunidades.
Para que esses sonhos possam se tornar-se realidade, nossas crianças precisam desenvolver-se cada vez mais e melhor.
Pesquisas mostram que o envolvimento da família na vida escolar das crianças é fundamental.
A família é capaz de despertar interesse e a curiosidade delas e incentivar a sua aprendizagem. Por isso, o seu compromisso é indispensável.
Durante o estágio, entre este pouco tempo como professora titular desta turma, tentei mostrar além dos filhos, aos pais, a importância deles estarem presentes no cotidiano escolar de seus filhos. Nas conversas informais a que tivemos os próprios alunos relatam a falta de comprometimento destes pais com a vida escolar de seus filhos, influênciando estes alunos ao desânimo, pela falta de atenção dada.

Ufá...

2010-06-10T17:54:00.001-07:00

Meu Deus...Que correria, que vida louca.
Parece mentira que estamos no fim de mais um processo, arduo, mas compensador.
Neste final de estágio, a principio final de contratação, me sinto muito aliviada em saber que meus alunos estiveram alguns ensinamentos que levarão para o resto de suas vidas. Muito me deixa contente em saber que o que fiz por eles realmente houve resultado, resultado este que a própria professora titular quando voltou ficou impressionada.
Não somente no estágio, mas em todas as funções em que desempenhamos sempre temos que nos doar ao máximo, sei que muito mais poderia fazer, porém como minhas atividades não são poucas vou levando como posso e da.
Esta semana esta sendo uma semana atipica, estou ficando enfraquecida, triste, pois sei que terei que partir, mas se faz necessário.
Espero que todos os aprendizados aqui estudados sejem sempre relembrados, restruturados, sempre querendo algo a mais, acredito que este seja o grande diferencial de um professor comprometido com uma educação de qualidade.

Avaliação

2010-05-23T15:32:00.000-07:00

Respondendo ao comentário feito, não acho o momento avaliação difícil devido a não ter observações, pois estas eu tenho de monte, mas é a questão avaliar de forma injusta não levando em consideração seus últimos aprendizados. Como devo avaliar um aluno problema, mas que evolui nos últimos dias? Como avaliar alunos com necessidades especiais? Não quero intimidar meu aluno, quero que continue na busca de mais conhecimentos.
Aqui no PEAD por exemplo, me senti muito perdida, ainda não totalmente segura do que estou realizando, por quê? Porque recebi alguns comentários que me deixaram sem vontade de fazer nada, ou melhor, tinha uma vontade, deletar tudo o que até aqui havia realizado, só não fiz porque acreditava no que eu havia feito e resolvi argumentar, assim como aprendemos aqui no PEAD com a Nádie.
Vivemos em realidades diferentes e temos que respeitar o que cada um pensa ou faz, esse é meu medo, de acabar intimidando meu aluno na hora da avaliação.
Avaliar um aluno com necessidades especiais por exemplo, não concordo em dar por dar uma nota 7 para ele, se ele não é aluno para 7. A professora do SAED veio pedir para realizar a ficha de avaliação destes alunos e muito discutimos sobre isso, onde ela alega que devemos considerar suas necessidades, mas o que acontece, tem alunos no 1º ano do Ensino Médio que não sabe ler, esta havendo inclusão? Quando chegarem num vestibular alguém levará em conta sua necessidade?
Muito ainda tenho que aprender sobre a educação, mas tem coisas que é difícil de conseguir entender, como por exemplo, querer que a educação seija padrão, ela não é, pois cada lugar tem sua maneira,tem seus costumes, possui materiais adequados, cada um trabalha dentro de suas limitações.

Época de avaliação...

2010-05-09T16:46:00.000-07:00

Chegamos num ponto bastante delicado da educação, onde devemos avaliar nossos alunos. Nesta semana que se passou tínhamos o fechamento das notas dos alunos, de suas avaliações, junto com elas vem tudo o que até aqui aprenderam, ensinaram. Que dificuldade de avaliar, que angustia, que tortura, tudo vai depender de uma nota dada agora, neste semestre, onde darei continuidade no ano letivo, onde ela deve ser não como controle, mas como processo de ensino aprendizagem. A avaliação como meio, não como fim para alcançar os objetivos conceituais. Minhas avaliações são continuas, com a finalidade de observar os avanços de cada aluno, através de uma planilha de observação de cada aluno, onde lá eu registro cada atividade, comportamento, que deva ser levado em consideração.
Devendo levar em conta sempre nas avaliações se conseguem identificar e utilizar corretamente os conceitos estudados, relacionam conhecimentos anteriores com as novas aprendizagens, se utilizam a linguagem oral com eficácia, reconhecer as diferentes tipologias textuais, se conseguem arriscar-se a usar seus conhecimentos para resolver novas situações propostas de forma autónoma, produção de textos coesos e coerentes com o tema proposto, participam dos debates, das conversas informais adequadamente, demonstrando suas ideias, organização dos materiais, realização de todas as atividades, inclusive as de casa, respeito pelas normas da escola, preocupação com a escrita e o traçado correto das palavras. Esses são alguns dos critérios de avaliação, mas tem momentos que nos sentimos inseguros do que estamos fazendo, será que realmente devo agir assim? São perguntas que sempre faço e refaço em minha ação docente. Questionamentos que não querem calar. Dúvidas para serem compartilhadas com direção, orientação.
Enfim, a avaliação é feita, e sempre esperamos ser justos com nossos alunos.

Como nós escola devemos agir?

2010-05-01T06:02:00.001-07:00

Uma das funções da escola é preparar as novas gerações para viverem em sociedade, como cidadãos atuantes, solidários, autônomos e críticos. Isso implica partilhar com os educandos experiências de ensino em todas as suas fases, permitindo que eles sintam o papel que lhe cabe na aventura do aprender não somente os conteúdos escolares, mas a viver e atuar em sociedade, com clareza e discernimento, neste mundo complexo de constantes transformações.
Devemos entender a escola como centro de promoção humana, de apoio à aprendizagem de todos, princípio este que transforma nossa sala de aula.
O estudante e o professor são o centro no processo de aprendizagem e ensino, são protagonistas no ativo processo do pensar, formular, defender e sistematizar sua própria trajetória de aprendizagem. Considerar o educando capaz de resolver os problemas onde precisa divulgar, expor, suas idéias, estratégias e procedimentos para serem testados, validados, organizados e registrados no interior da sala de aula. Se este consegue fazer de forma clara dentro da sala de aula também terá êxito na sociedade que convive, sendo um cidadão crítico, reflexivo, autônomo de seu próprio fazer.
A nós educadores cabe o papel de selecionarmos os conteúdos de acordo com as necessidades do educando, para podermos manter os educandos interessados e motivados a resolver os problemas propostos, além de poder propiciar aos estudantes um espaço favorável para usar seus conhecimentos prévios e comunicar idéias, levantar hipóteses e confrontá-las com os colegas e com as informações do meio, refletindo e registrando de diferentes formas.
Quando utilizamos desta forma para ensinarmos nossos alunos conseguimos visualizar com mais clareza o que propúnhamos que eles aprendessem, sendo que é algo que lhes motivem a querer saber mais, sobressaindo desta forma a qualidade, e não a quantidade, onde não exista apenas o despejamento de conteúdo, como nos relata um texto de Japiassu (1994), da Didática, Planejamento e Avaliação, onde afirma que devemos ter um currículo integrado, onde ele diz: "A especialização sem limites culminou numa fragmentação crescente do horizonte epistemológico. Chegamos a um ponto que o especialista se reduz àquele que, à causa de saber cada vez mais sobre cada vez menos, termina por saber tudo sobre nada. (...)"

Outros dias....

2010-04-20T17:48:00.000-07:00

Atualmente, vivemos em uma era de constantes transformações que exige de nós professores estarmos sempre se modificando, inovando, se avaliando.
A cada dia, nós educadores, encontramo-nos num dilema que nos põe a questionarmos o papel que possuímos na aprendizagem de nossos educando. O estágio esta nos propondo este momento de reflexão, avaliação, nos tornando aprendizes, refletindo constantemente sobre nossa prática, debatendo, dialogando com as famílias e a comunidade, para assim haver uma educação de qualidade e não de quantidade.
Devemos sempre ser educadores mediadores, desafiadores, orientadores, contribuindo para um melhor aprendizado, estimulando a curiosidade, a espontaneidade e a harmonia.
Proporcionar instrumentos para o crescimento mais saudável, estimulando a explorar o mundo de dentro e o mundo de fora dando novas formas, no presente e para o futuro, a partir de vivencias de seus dias. Permitir a raciocinar, descobrir, persistir, perseverar, interpretar, aprender a perder percebendo que haverá novas oportunidades para ganhar, esforçar-se, ter paciência, não desistir facilmente dizendo que não sabe.
Acredito que nós educadores, das séries iniciais, temos uma grande missão, uma das mais bonitas, pois é neste espaço que a criança aprende a se desenvolver, aprender a aprender, a conviver, criar e recriar. É a fase inicial da Educação Básica, a primeira etapa que uma criança assume em sua vida escolar, e que possui a finalidade de favorecer o desenvolvimento integral da criança, em seus aspectos físicos, psicológicos, intelectuais e sociais.
Cabe a nós educadores adotar uma postura de mediador, orientador e investigador neste espaço de aprendizado, propiciando com o seu conhecimento um aprendizado prazeroso e construtivo para as crianças. Porém, não é fácil a vida de um educador, ela, é turbulenta, nós educadores devemos estar sempre pesquisando, estudando, nós reciclando para contribuirmos para uma educação realmente de qualidade, que é o que nós educadores esperamos.

Enfim...os estágios começaram....

2010-04-11T16:30:00.000-07:00

Parece que tudo o que já estudamos, tudo o que já vivenciamos, não é o suficiente para traquilizarmos nossos anseios.
A impressão que tenho é que estamos fazendo tudo correndo, parece que não estamos tendo tempo o suficiente para realizarmos com tranquilidade as atividades propostas pelo Seminário Integrador VIII, e nem os professores para examinar nossos planos de aulas.
Hoje, domingo, estou o dia todo em função disso, parece loucura, mas é.
Amanhã, quando relatarei minhas anotações, colocarei o que sentirei na aula, mas deve ser igual a preparação da mesma

Nosso 1º Encontro...

2010-04-02T16:25:00.000-07:00

Nosso primeiro encontro foi realizado segunda-feria, dia 22 de março, na E.E.B Felipe Schaeffer, em Três Cachoeiras, com a presença da nossa querida Marie Jane, a professora Eliana Rella e nossos estimados Nilton e Eliana.

Neste dia tiramos muitas dúvidas enquanto aos estágios que devemos estar em sala de aula apartir do dia 12 de abril. Também ficamos alegres em saber que os créditos que precisavamos aumentou a pontuação, sendo assim grande parte das colegas e também eu, estamos com o suficiente para podermos nos formar no final do ano. Esta era uma grande preocupação da turma em geral.
Ficamos sabendo também para que realmente estaremos habilitados para trabalhar, e são: Didática, Educação especial, EJA (Educação de Jovens e Adultos), Gestão escolar, Educação Infantil e Series Iniciais.
Teremos ainda neste semestre algumas cadeiras eletivas, onde poderemos estar estudando um pouco mais para quem tem tempo.
Sei que tiramos algumas dúvidas neste encontro, mas também sei que muitas outras serão levantadas ao decorrer.
Gostaria de relatar que só estou fazendo uma postagem hoje por falta de tempo, com a chegada da páscoa os trabalhos aumentaram, junto com ele o cansaço, e também uma bela gripe para me deixar na cama.
Mas vale ressaltar que o entusiasmo esta na flor da pele, e a vontade é de que as coisas aconteçam de uma vez, mas sei que tudo tem seu tempo.
Em breve estarei fazendo uma nova postagem....

Aiaiaiaiiiiiii...

2009-11-16T10:03:00.000-08:00

Hoje estou de folga do meu trabalho em casa. E adivinhem para que? Estudar, e estudar muito.
Estou com grandes dificuldades na interdisciplina Linguagem e Educação, então resolvi tirar o dia para rever toda a interdisciplina, para ver se assim consigo me orientar perante a ela. Espero conseguir entender o objetivo dela, pois até agora quando acho que estou no caminho promissor, vem alguém e me prova ao contrário.

Completando....

2009-11-10T16:41:00.000-08:00

O sujeito surdo é, antes de tudo, um indivíduo inserido em um ambiente histórico-social, que necessariamente interage com o mundo exterior, e, pelo fato de não receber informações auditivas deve comunicar-se e expressar seu pensamento através de uma linguagem que lhe seja o mais natural possível, ou seja, a visual-gestual.

Os direitos linguistícos dos surdos estão garantidos por lei, resta garantir-lhes o direito à educação bilingüe, o direito de ser atendido dignamente por intérpretes, nos órgãos públicos e particulares, o direito a espetáculos culturais em sua própria lingua, enfim o direito de ser surdo.

LIBRAS

2009-11-10T16:12:00.000-08:00

Sabemos como é grande a necessidade de formação de professores para a Inclusão Educacional relacionada, especificamente, à deficiência auditiva, visto que a legislação brasileira determina a inserção de pessoas com direitos especiais na rede regular de ensino. Nos sentimos amedrontados ao saber que trabalharemos com uma turma que tenha algum aluno com deficiência, e isso só acontece porque não fomos nunca preparados para trabalharmos com estes alunos. Sou prova real do que estou aqui mencionando. Um certo dia me chamaram para trabalhar com uma turma de DA (Deficiênte Auditivo) e DV (Deficiênte Visual). E agora, o que vou fazer? Esta foi a primeira coisa que eu pensei, mas com muita dedicação considerando que as coisas não acontecem por acaso, é que elas estão em nosso caminho abracei a causa. Sai a procura de quem entendia um pouco mais, sendo humilde, sabendo buscar com quem tinha saberdoria, fazendo algumas visitas a escola de Torres que possui uma classe de DA. Hoje sinto muito prazer em ter trabalhado com esta turma, foi uma experiência única. E a UFRGS vem acrescentar nosso aprendizado nos dando uma visão de como trabalhar, de conhecer um pouco da história, da luta desta sociedade, do próprio EJa, não focando apenas nas Series Iniciais e na Educação Infantil, afinal de contas não saberemos que alunos encontraremos.

A LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais) pode ser definida como uma lingua natural usada pela maioria dos surdos do Brasil. É uma língua visual e gestual, diferente de todos os idiomas já conhecidos que são orais e auditivos. É uma língua pronunciada pelo corpo e percebida pela visão. A aprendizagem da LIBRAS requer atenção visual, discriminação visual, memória visual, expressão facial e corporal e agilidade manual.

O aluno tem direitos especiais tem, portanto, a garantia, estabelecida por lei, de efetuar sua matrícula em escola da rede de ensino que deve lhe assegurar as condições necessárias para uma educação de qualidade. A garantia do acesso à rede de ensino envolve, também a formação de professores para o desenvolvimento de um trabalho pedagógico que leve em consideração o atendimento de alunos com determinadas diferenças individuais, mas e esses professores estão preparados?

Refletindo PAs...

2009-10-24T05:35:00.000-07:00

Para quem não havia compreendido o que é um PA para finalizar ele temos dois textos bastante significativos, que são; "Projetos o que é? Como se faz?" e "Revisando PA em tempos de Web 2.0", nele identificamos questões essenciais de um PA, que temos que ter bem claramente em nossa memória.
Eu possuia muitas dúvidas de como conseguir levar meus alunos a quererem saber sobre determinado assunto e conseguir orienta-lós para que ouvesse um aprendizado significativo. Mas, ao ler as leituras as dúvidas começaram a se esclarecer, mostrando realidades escolares, já vivenciadas.

Sabemos da dificuldade que temos, que nossos alunos tem, pois sempre recebemos, receberam, tudo pronto e o PA veio para ajudar a levar o nosso aluno a pensar, de refletir, de criar com autonomia soluções para os problemas encontrados.

Grande é o desafio de partir do conhecimento prévio de nosso educando, de curiosidades, de vivencias, sabendo que o aluno ele não é uma tábua rasa, onde o educando vai interagir com o desconhecido, com novas situações para assim se apropriar do conhecimento específico, onde nós educadores somos apenas estimuladores, orientadores do caminho escolhido a ser percorrido.

No texto os alunos chegam na sala-de-aula e eles encontram a sala toda desorganizada, a professora os orienta para que eles façam a distribuição dos movéis, achei bastante interessante porque nossos alunos tem que receberem tudo pronto, é por ai que começa a ter que haver respeito pelas opiniões dos outros colegas, existindo desta forma cooperação, sendo uma forma de se sentirem autonomos.

Como nos relata no texto de Iris Elisabeth Tempee Costa e Beatriz Corsa Magdalena, "revisando os Projetos de Aprendizagens, em tempos de Web 2.0", o trabalho com projetos de aprendizagens configura numa situação aberta, desestabilizadora, cujos caminhos e resultados não são pré-determinados e nem conhecidos de antemão pelos docentes. Nesta prática, os alunos, reunidos em pequenos grupos formados por interesses comuns em torno de um fenômeno que querem entender, levantam questões de investigação; buscam, organizam e comparam informações; elaboram e publicam seus achados, socializando tanto o processo desenvolvido, quanto os resultados alcançados, na medida que o trabalho se desenvolve.

Possuimos muitas perguntas quando pequenos, apenas nos educando, temos que estimular que as perguntas aconteçam, com questões da história de vida, de interesse próprio, de valores e condições pessoais, onde o aluno é agente de seu conhecimento.

Diante de tudo podemos dizer que o PA dá mais certo com os pequenos, pois os mesmos são curiosos e não tem medo de pagar mico fazendo uma pergunta.

Com tudo o que foi apresentado cabe a nós tertarmos com os acertos e erros a trabalharmos desta forma com nossos educandos, sabendo que o processo de assimilação fica mais prazeroso, pois são curiosidades deles que são evidênciadas por nós educadores.

Magdalena e Costa, pg. 93, 2003, diz, "Neste tipo de proposta inicial, a idéia é a de que o aluno precisa aprender a entregar-se com alegria à aventura de soltar a imaginação e a inteligência para criar e construir o novo, sempre disposto a reconstruir, na medida em que entende a relatividade do produzido."

EJA (Educação de Jovens e Adultos)

2009-10-01T07:04:00.000-07:00

Em se tratando de EJA (Educação de Jovens e Adultos), o que poderia relatar sobre esta interdisciplina?

Pensando em tudo o que já estudamos até aqui o que logo me remete a falar é sobre a vivência que tive com esses alunos, suas dificuldades, suas limitações, o pouco caso enquanto esta educação das secretárias.

Sabemos que quase unanimamente todos os alunos que ali estudam trabalham fora e estão ali para tentarem por algum motivo aprender a ler e escrever. Uns para tirarem carteira, outros porque onde trabalham estão exigindo que saibam ler e escrever, e outros mesmo para se realizarem enquanto cidadãos.

Quando as aulas começam as salas de aula estão cheia, e aos poucos isso vai diminuindo, as pessoas vão evadindo, as cituações são precarias e os cidadão se sentem desmotivados a ali esta.

Ainda a EJA não é valorizada como deveria de ser, existe em algumas cidades porque tem que existir, ou porque existe uma pessoa desempregada, então ela procura montar uma turma para ter uma renda no final do mês.

Temos que trabalhar muitos aspectos em nossa cidade sobre essa educação dando o devido comprometimento com esses cidadãos que não tiveram acesso a educação na idade própria.

Em breve realizarei mais comentários.....

PA

2009-10-01T06:45:00.000-07:00

Depois de alguns semestres de trabalho estamos chegando ao fim de nosso PA, que já foi sobre alimentação escolar e retornou ao ponto inicial, sobre Fotográfia, contando através dela, da fotográfia, um pouco da história de Três Cachoeiras.

Sabemos que não existe melhor exercício para reviver o passado que a apreciação solitária de nossas próprias fotográfias, das do passado e presente, onde revivemos bons momentos, lembramos de pessoas queridas.

Quando vemos velhos retratos nos álbuns, nos emocionamos, pois sabemos que o tempo passou, através da fotográfia podemos contar muitas histórias, sabermos de muitas coisas que aconteceram, como eram, pois dentro de cada imagem contém muitas informações acerca de um determinado momento passado.

Realizando o trabalho em grupo fiquei um tanto perdida, uma porque moro longe, fica difícil ficar vindo ao polo de vez enquanto, e outra por se tratar da história da fotográfia em Três Cachoeiras, falar de Toninho Retratista, pessoa essa que nunca conheci, não sei de quem se trata, no entanto no passar do tempo percebi que poderia contribuir de outra maneira, dando idéias, realizando pesquisas, e sei que por esse motivo aprendi muito, trabalhei com o que eu não conhecia, e que agora já tenho conhecimento.

Mais um....

2009-09-14T07:35:00.000-07:00

Mais um semestre começa e junto com ele vem caregado de entusiasmo e motivação, já que este é o ultimo com aula, tendo que assim aproveitar o máximo possível para sugar de nossos educadores.
Assim como os demais eixos este traz para nos interdisciplinas bem atuais como o EJA (Educação de Jovens e Adultos) e também a Lingua de Sinais, onde poderemos tirar alguns preconceitos, dúvidas.

Sem sombra de dúvidas poderemos falar com todo orgulho que nos formaremos na UFRGS, pois ao que me consta em todas pedagogias que existem por aqui somente nós estamos tendo tanta abrangência nas aréas mais diversas da educação, priorizando cada uma.

Os estudos continuam...

2009-08-09T13:44:00.000-07:00

Neste dias 05, 06 e 07 de agosto tivemos o Fórum Educacional em Osório onde sempre saimos de lá com muitos aprendizados, conceitos modificados. O tema deste ano era "Identidade da Escola frente às mudanças..."

As palestras escolhidas por mim foram, Cultura e Identidade Surda, História Africana e Afro-Brasileira: a Im portância da Formação de Profossores e Inclusão de Alunos com Necessidades Educacionais Especiais: Uma diferença que mobiliza o cotidiano escolar.

Mas antes destas paletras tivemos duas conferências incriveis,onde não tinhamos vontade de sairmos do ginásio, a primeira delas com o Tema: A Lei da Inércia de Galileu: Alegria e Criatividade no Trabalho Docente, o nome deste prof. incrível é José Inácio da Silva Pereira (Pacheção) MG, onde demos boas risadas e mostrou a cada um de nós ali presentes que temos que ter sonhos, pois são através dos sonhos que acançamos nossos objetivos. A segunda conferência foi com o Filosofo Dr. Mário Sergio Cortella, com o Tema: Compreensões Pedagogicas e Ação do Professor ante o Impacto da Sala de Aula, onde relatou exemplos de nosso dia a dia dentro de nossas salas de aula. Este mesmo conferentista ele disse: "Livros não mudam o mundo, o que muda o mundo são as pessoas. Os livros só mudam as pessoas."

Ao final do Fórum fiquei triste pelas colegas educadoras que vão ao Fórum para apenas fazerem compras, pois não sabem o que perderam, foi incrivel todos os dias, ainda tivemos uma noite cultural com o Tema: Adolescente é gente complicada, com o Programa encontros de Ruy Carlos Ostermann e convidado Dr. José Ottoni Outeiral, psicologo.

"Quem sou eu diante do outro, estranho, anormal, deficiente...", (Núria Ferré, 2001)

2009-06-03T08:30:00.000-07:00

Esta foi a Viagem que realizamos à Mostarda, com a organização do porfessor Nilton, da Interdisciplina Questões Étnicos Raciais, do curso de Pedagogia, da UFRGS. A viagem aconteceu no dia26/05/09, o dia estava maravilhoso. Neste dia nos divertimos muito, rimos, brincamos, aprendemos um pouco da cultura daquele povo que ali vive. Em outro momento vou mostrar um dos pontos mais visitados desta localidade, que tem o nome de Lagoa dos Peixes, o guia que nos levou contou algumas histórias bastantes interessantes.

Alguém me acorda? Só pode ser um sonho.....

2009-05-28T18:45:00.000-07:00

Demorou mas consegui, enfim, tenho minha primeira foto na universidade mas cubiçada por muitos, UFRGS.

2009-05-22T05:25:00.000-07:00

Já estou sentindo saudades do bueno do professor Niltom, diz ele, que ontem foi a última aula e que nosso poló é muito melhor que os demais. Essa última frase nos deixa muito feliz, pois afinal tentamos dar o nosso melhor de nós. Cada um com bastante afazeres mas sempre com vontade e animo de estar aprendendo.

Tentar tirar o preconceito de nossos alunos, trabalhar em sala de aula, mas antes de tudo trabalhar o preconceito de coisas coriqueiras que tem em nosso dia, que muitas vezes nem passa pela nossa cabeça que também estamos agindo preconceituosamente.
Como nossa colega Gleice destacou em sua apresentação ontem, acreditamos que vivemos muito mais uma fase de preconceito cultural do que propriamente racial, onde as pessoas são discriminadas pelos o que elas aparentam ter, ou ser.

O professor Niltom levantou algumas afirmações que achei muito bem fundamentadas, como exemplo; "So dizemos SIM a nós mesmos se antes dizemos NÃO ao outro", "Preciso de alguém fora da ordem para me manter na ordem".

Falar de temas tão polêmicos em sala de aula nos assusta e muitas vezes nos omitimos de tal forma que acabamos contríbuindo para este preconceito, discriminação. Antes de queremos que nossos alunos não sejam preconceitos temos que trabalhar ele em nós.

Quando somos extigados a fazer algo levantamos muitas possibilidades de como se trabalhar. Como exemplo, o trabalho da atividade História da África-história e cultura, é raro quando abordamos este tema em sala de aula, no entanto quando fomos motivados a trabalhá-lo tivemos algumas possibilidades bem interessante de como se trabalhar, quero dizer que falta comprometimento para ensinarmos não somente o que esta nos livros mas contar as verdadeiras histórias mostrando o que realmente aconteceu e acontece até hoje, a importância das diferenças etnias, o que cada uma contribuiu.

Para finalizar esta postagem quero finalizar com uma frase que li no começo da interdisciplina e que achei bastante relevante:

"O importante é não estar aqui ou ali, mas SER. E ser é uma ciência feita de pequenas e grandes observações do cotidiano dentro e fora da pessoa. quando não executamos essas observações, não chegamos a ser, apenas estamos desaparecendo." (Carlos Drummond de Andrade)

2009-05-13T07:02:00.000-07:00

Será que utilizamos psicologia em nosso dia?

Quem acha que sim?

Euuuuuu.....

Atráves dela, da psicologia eu não só aprendo como trabalhar como meu aluno, mas aprendo a me conhecer, conhecer minha família, minha filha, e foi com ela, com minha filha que meus colegas e eu realizamos uma atividade, gostariamos de saber em que estagio do desenvolvimneto ela se encontrava, já que Piaget esquematiza o desenvolvimento intelectual em estágio, que são: estágio sensório-motor(0 a 2 anos), estágio pré-operacional(2 a 6 anos), estágio pré-operacional(7 a 11 anos), e estágio de operações formais(12 anos em diante). Onde as idades atríbuidas noa são rigídas, havendo variação individual.

Descobrimos que minha filha esta no estágio pré-operacional,por ter caracteristicas deste estágio, ela tendo 5 anos e 9 meses.

Foi bastante interessante fazer com ela a atividade, pois deu respostas muito boas ao trabalho.

2009-05-13T06:54:00.000-07:00

Quando que paramos para retirar de algum filme algo que fosse realmente importante?

Eu por exemplo, vejo filme quando não tenho mais nada para fazer, que tenho tempo para tal. Pois a filosofia fez-nos parar para tirar nossas próprias conclusões do filme "O Clube do Imperador", nos fazendo refletir o que é conflito moral. Temos ela? Herdamos? Possuimos dia após dia?

2009-05-13T06:32:00.000-07:00

Falar de Educação Especial nos leva a dezenas de mitos e verdades, estas atitudes mostram a existência do preconceito com essas pessoas especiais.

Verdades;

deficiência não é doença;
algumas crianças portadoras de deficiências podem necessitar de escolas especiais;
as adaptações são recursos necessários para facilitar a integração dos educandos com necessidades especiais nas escolas;
sindromes de origem genética não são contagiosas;
deficiente mental não é louco.

Mitos;

todo surdo é mudo;
todo cego tem tendência a música;
deficiência é sempre fruto de herança familiar;
existem remédios milagrosos que curam as deficiências;
as pessoas com necessidades especiais são eternas crianças;
todo deficiênte mental é dependente.

Quem que já não ouviu algum comentário parecido com estes aqui citados?

Estas são formas de preconceito com esses alunos, com esses cidadãos que são tão especiais.

Como aqui já mencionei mas que vou resaltar novamente, o texto, "Politicas Públicas para todos: tensões atuais", de Rosângela Gavioli Prieto, ela afirma que não há qualquer pretenção de se esgotar a discusão da Educação Especial, pois sempre à algo a se discutir.

2009-05-13T06:18:00.000-07:00

Hum....que semestre maravilhoso, junto com ele muitas interdisciplinas instigantes que nos levam a refletir sobre nossa atuação enquanto educando no processo ensino aprendizagem, com interdisciplinas polêmicas, como é o caso da Educação de pessoas com Necessidades Educacionais Especiais e das Questões Etnico-Raciais na Educação, História e Social, onde nuca nos faltara argumentação para defende-las. Mas temos ainda, a Psicologia II, que é maravilhosa e a Filosofia da Educação, damos continuidade a os Seminários onde sempre aprendemos muito. Neste semestre não aprendemos nenhuma ferramenta, estamos aperfeiçãondo os conhecimentos já adquiridos, mas em compensação temos estudado muito, ido além do material disposto, afinal são temas quenos extiga a saber mais sobre o assunto.

Acredito que vai ser mais um semestre marcado pela ótima qualidade de Educação da UFRGS.

2009-04-16T07:03:00.000-07:00

Nossa....

Já gostava de psicologia, e a cada dia mais apresso por ela eu tenho. Este semestre tem vindo contribuir muito com nossas "certezas", identificando as epistemologia genéticas, depois trabalhando com a ação e o aprendizado. Como citei, nunca paramos para pensar o que tem a ver nossas práticas com as teorias e aqui estão fazendo nós educandos refletir sobre estas teorias. Repensar esses conceitos, reelabora-los.

O conhecimento é algo prévio daquilo que iremos aprender. aprendemos algo quando temos conhecimento do mesmo. Está é uma frase tirada do texto Modelos Pedagógicos e Modelos Epistemológicos, do professor Fernando Becker.

Fórum de Educação Especial

2009-03-31T17:46:00.001-07:00

O filme proposto pela interdisciplina nos faz pensar; "Enfrentar esses desafios, implica em uma formação que difere das que ocorrem habitualmente, em cursos dessa natureza, criar e produzir novos saberes e fazeres educacionais." Como relatei no fórum, mas do que lei precisamos acreditar que somos capazes de fazer a diferença, as leis são apenas para nos dar suporte, mas tem que depender de cada educando.

Provocar o professor para que reveja suas práticas, à luz de marcos teórico-metodológicos, que diferem do habitualmente conhecido, para que apresente novas soluções para velhos problemas educacionais, que excluem alunos com deficiência no ensino regular.

O texto: "História, Deficiência e Educação Especial", de Arlete Aparecida Bertoldo Miranda, nos relata o processo histórico que a Educação Especial passou, que ainda esta passando. Acredito que esse processo ainda vai demorar um tempo para que realmente seja concedido. Antes de qualquer coisa podemos ser peças de obstrução destes alunos que estão a procura de uma educação de qualidade. Devemos sim acreditar em suas potencialidades, eles são capazes, com suas limitações, mas são. E isso é o que importa para nós educadores.

Foi assegurado pela Constituição Brasileira (1988) o direito de todos à educação, garantindo, assim, o atendimento educacional de pessoas que apresentam necessidades educacionais especiais.

Ainda para reforçar a Constituição em Dezembro de 1996, foi publicada a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, LDB, 9.394/96, que dá ideia de melhoria da qualidade dos serviços educacionais para esses alunos.

Aiaiaiaiaiaiiiiii...........

2009-03-30T19:00:00.000-07:00

Pensar em quem sou, com quem sou parecida, não me traz muito conforto, contudo me fez parar para analisar algumas coisas na minha vida. Considerei a atividade um tanto difícil, por ter que falar de mim.

Pareço ser bastante espontanea, sem vergonha de falar, no entanto sou uma pessoa muito timida, que se esconde atráz de um sorriso sincero.

Sei que cada um de meus famíliares contribuem na pessoa que sou, seja na parte estética, quanto no gênero. Com algumas eu combino, com outras não.

Acho que poderia ter falado muito mais de mim porém não consigo ser aberta sobre minha pessoa. As pessoas podem pensar milhares de coisas sobre mim, mas basta eu saber quem sou eu. E quem eu sou? Ainda estou a procura desta resposta, sei que vai levar tempo.......

O ser humano não é!

2009-03-24T04:41:00.000-07:00

Olá....

Que riquesa de aula que estivemos ontem, nos faz pensar coisas, assuntos, que não damos importância no decorrer do nosso dia a dia. No principio fiquei morendo de vergonha do professor, pois minhas colegas não ficavam calada um minuto, porém conforme o professor Luis foi comentando sobre a interdisciplina as mesmas foram se aquetando.

Nós aprendemos que o simbolo da Interdisciplina, Filosofia da Educação é uma coruja, porque ela enxerga à noite. Ai o professor nos pergunta: Como enxergamos o mundo?Alguém já parou para analisar isso?

Nem tudo que vemos é! Mas como, se estamos vendo?

A filosofia fez nós sair de dentro do Polo com uma tempestade mental, onde tinhamos mil dúvidas de muitas coisas que antes nem pensavamos.

Nos chamou a atenção ainda no uso de algumas palavras do vocabulário, todos, ninguém, sempre, nunca. Será que elas nos dizem alguma coisa?

A Educação é um processo de conservação, de transmissão e transformação das atitudes. O que deve ser conservado é o processo de transformação.

Identificando as Epistemologia

2009-03-21T12:09:00.000-07:00

O que é o conhecimento?

Como aprendemos?

Será que algum dia paramos para analisar estes termos? Porem não sabíamos da grandiosidade de cada um deles.

Para Piaget há os observáveis do aluno, do sujeito, e os observáveis da coisa, do fenômeno, do objeto observado para aprender. Entre um e outro tem que haver interação para aprender. Na interação bota-se significado para tirar. Se você não põe, não tira. Nesse sentido, todas as mídias só ajudam se houver interatividade dos alunos. O aluno não aprende olhando a mídia, ouvindo a mídia, pois não é a percepção que dá o conhecimento. A apresentação não é a forma de retirar o conhecimento, tem que construir. Tem que botar conhecimento, ler a resposta do objeto e assimilar reconstruindo. Nesse sentido, mídias integradas, multimídias, telas lindas, filmes lindos, objetos de simulação detalhados para observação não favorecem a aprendizagem.
Então podemos concluir que aprendemos conhecendo, fazendo, moldando.

Mais um Eixo começou....

2009-03-20T05:22:00.001-07:00

Isso é o que desejo para cada uma de nós que aqui estamos novamente. As férias acabaram e os trabalhos começaram com bastante própositos. Neste Eixo VI tenho certeza que nos propiciara muitos aprendizados, já que nos fala de interdisciplinas importantes para nosso meio.

Mudar é um ato de coragem.

É a aceitação plena e consciente do desfio.

É trabalho árduo, para hoje!

É trabalho duro,para agora!

E os frutos só virão amanhã, quem sabe tão distante....

Mas quando temos a certeza de estarmos no rumo certo, a caminhada é tranquila.

E quando temos fé e firmesa de propósitos, é facil suportar as dificuldades do dia a dia.

A caminhada é longa.

Muitos ficarão, à margem.

Outros vão retirar-se da estrada. É assim mesmo.

Contudo, os que ficarem, chegarão, disso eu tenho certeza.

Olhem bem ao seu lado. Estão com vocês.

Eles exercem o mesmo papel que você dentro da organização.

Eles também tem problemas e dificuldades como você. E tem dúvidas sobre a mudança.

Você poderá mstrar-lhes como você sente e pensa a respeito das mudanças na organização e nas pessoas.

Não feche a janela que você esta desbruçado.

Convide seu colega para estar ao seu lado, para que vocês possam ter a mesma perrspectiva.

Nós estaremos com você a cada dia, tentando descobrir novas fases da mudança.

Tenho certeza que, se assim procedermos, dentro de algum tempo estaremos convencidos de que não é tão difícil mudar.

Estou confuso

2008-07-20T16:52:00.000-07:00

Estou crecendo e ando confuso. Não sei o porquê, mas tudo parece novo, fora do lugar. Olhem para mim professores, olhem para meus olhos e respondam: Quem sou eu agora? Ando com esquisitices, humores váriados, às vezes fico agressivo. Meu coração já não é o mesmo, está apertado e eu não sei como agir, quero fugir... ,as para onde?

Professores, vocês conhecem meus segredos? Compreendem as ondas dos meus sentimentos? Que ora navegam na ansiedade, no medo, na alegria, na tristeza. Gosto de "zoar" com os amigos, mas tenho medo de assaltos. Adoro televisão, pizza, hambúrgueres, CDs, coca-cola, futebol, uso jeans e camiseta. me sinto perdido. Parece que a tranqüilidade hoje é uma quimera. Ando ligeiramente machucado, apaixonado, mas em profunda solidão. Sinto-me um estrangeiro num corpo que a cada dia não conheço mais, porém tenho que habitar. Não tenho com quem falar sobre minhas mudanças fisícas e pscológicas!

Professores, me ajudem! Aqui neste espaço não sou criança, nem adulto, sou aluno, talvez estrela do amanhã, luz do infinito, esperança de um mundo melhor.

Sintam e alcamam meu coração. Meus pais não têm tempo para conversar comigo, o ritmo deles é alucinante e o ritmo das minhas mudanças é de enlouquecer. Professores...olhem para mim!

Reflexões da apresentação oral

2008-04-01T18:50:00.000-07:00

Uma de minhas grandes dificuldades é falar em público. Já tentei tomar remédio antes, mas de nada adiantou. Me sinto preparada, no entanto ao saber que pessoas irão me avaliar já me sinto insegura, ansiosa, tremo na base.

Durante todo semestre apenas escrevemos, no máximo nos falamos pelo ROODA ou pelo MSN, quando sei que tenho que falar em público tenho a sensação de que tudo que aprendi eu não consegui assimilar, que foram apenas informações.

Sem sombras de dúvida as bancadas são de grande valia, porque aos poucos vamos aprendendo a nos por em frente aos outros e defender o que acreditamos ser certo.

Já sinto a diferença desde a primeira apresentação oral que fizemos.

Também torna-se difícil falar em público porque estamos em frente a pessoas que não temos tanto conhecimento, esse fato tem grande influência na hora de apresentar os trabalhos.

Quando estou ansiosa, nervosa, acabo atropelando as palavras, minha voz trepida, fico vermelha, acabo me perdendo na fala. Pior ainda, quando eu não consigo realizar como o planejado, porque eu sei que eu sei mas não consigo me expressar, acabo caindo em lágrimas, esse é o pior de tudo. Até eu conseguir me recuperar leva tempo.
Sempre me preparo em casa com ensaios, faço de conta que está na hora de apresentar e treino minhas falas. Mas na hora H as pernas tremem o corpo fica mole, me sinto despreparada com muito medo.
Por saber de que é de extrema importância que saibamos argumentar nossas evidências que

considero as bancadas de extrema importância, não somente em nossa profissão de educador, mas em nosso dia-a-dia, onde ousamos defender e argumentar nossas evidências, sem medo do novo.

Feliz Páscoa

2008-03-21T14:38:00.000-07:00

RENOVAR DE ESPERANÇAS

(Rosy Beltrão)

Filho zeloso, Irmão caridoso

Amigo querido.Para as crianças: Seu carinho e atenção pois, delas é o reino dos céus.

Passo a passo cumprindo as profecias.Ensinando,através da Palavra e atitudes de extremo Amor.
Cordeiro de Deus, redimindo os pecados do mundo. Exemplo de desapego e submissão à vontade do Senhor. Em supremo sacrifico cede a Sua vida!Restabelecida, ressurgida, renovada. Ressurreição:esperança de Vida eterna, existência de outras moradas. Liberdade d´alma, não submissa às falácias e desmandos humanos.
Renovar, renascer...é esse, o verdadeiro sentido da Páscoa.

Mais um eixo

2008-03-13T18:47:00.000-07:00

Mais um Eixo se apróxima, as expectativas a cada semestre aumentam, nosso aprendizado é desejado instigado

As escolas deveriam entender mais de seres humanos e de amor do que de contéudos e técnicas educativas. Elas têm contribuído em demasia para a construção de neuróticos por não entenderem de amor, de sonhos, de fantasias, de símbolos e de dores.

Não posso...

2008-03-13T18:21:00.000-07:00

"Não posso ser professor se não percebo cada vez melhor que, por não ser neutra, minha prática exige de mim uma definição. Uma tomadade decisão. Decisão. Ruptura. Exige de mim que eu não decida entre isto e aquilo. Não posso ser´professor a favor de quem quer que seja e a favor do não importa o quê. Não posso ser professor a favor simplesmente do Homem ou da Humanidade, frase de uma vaguidade demasiado contraste com a concretude da prática educativa. Sou professor a favor da decência contra o despudor, a favor da liberdade contra a autoridade contra a licensiosidade, da democracia contra a ditadura de direita, ou de esquerda. Sou professor a favor da lista constante contra qualquer forma de discriminação, contra as dominação economica dos indíviduos ou de classes sociais. Sou´professor contra a ordem capitalista vigente que inventou esta aberração: a miséria na fartura. Sou professor a favor da esperaça que me anima a pensar de tudo."

(Paulo Freire)

2008-03-12T08:53:00.000-07:00

As escolas deveriam entender mais de seres humanos e de amor do que de contéudos e tecnicas educativas. Elas têm contribuído em demasia para a construção de neuróticos por não entenderem de amor, de sonhos, de fantasias, de símbolos e de dores.

(Claudio Saltini)